26/02/2010
Variações linguísticas: dialetos e registros
Relatório reflexivo de mais uma oficina realizada na E.E.T.Martins Ferreira em Unai M.G. no dia 20/02/2010, com duração de 4:00 horas da Tp1 é a 16* oficina.
Como sempre iniciamos nosso encontro implorando ao Senhor sua sabedoria e discernimento para realizarmos nossos trabalhos.
No primeiro momento foi feita uma pequena reflexão com o texto "O voo da águia" de Affonso Romano de Sant´Anna. Os cursistas debateram e discutiram a respeito da águia, é a única ave que chega a viver 70 anos. Mas para isso acontecer,por volta dos 40,ela precisa tomar uma séria e difícil decisão. Nós somos eternamente águia estamos sempre nos renovando.
Em seguida foi feita a exposição do tema onde os cursistas debateram e discutiram foi enriquecedora e gerou polêmica ao abordarmos o nível de estigma e prestigio da língua na sociedade. Portanto é imprescíndivel a discussão de pontos relevantes da Tp para que possíveis equívocos sejam esclarecidos.
Os cursistas se dividiram em grupos para desenvolver os trabalhos. Fazendo o estudo comparativo de alguns textos. O confronto foi feito com a leitura e debates dos componentes dos grupos.
Fizemos a socialização do Avançando na Prática com apresentação dos trabalhos dos alunos onde os cursistas relataram suas dificuldades em realizar as atividades.
No segundo momento trabalhamos com os textos: "Retrato de Velho", "Caso do Vestido" de Carlos Drummond de Andrade e "Ciúme" de Lygia Bojunga, após a leitura e interpretação dos mesmos os professores criaram alguns gêneros textuais com o tema: "A moça Tecelã" de Marina Colasanti.
Os textos foram escritos em cartazes e apresentados pelos integrantes dos grupos.
Finalizamos nosso encontro com leitura,reflexão,debate e discussão da crônica "A Outra Senhora" de Carlos Drummond de Andrade. Os cursistas desenvolveram as atividades propostas procurando aperfeiçoar a ação pedagógica.
Fizemos avaliação do encontro foi muito bom pois todos participaram com entusiasmo e dinamismo.
Nosso próximo encontro será no dia 06/03/2010.
Como sempre iniciamos nosso encontro implorando ao Senhor sua sabedoria e discernimento para realizarmos nossos trabalhos.
No primeiro momento foi feita uma pequena reflexão com o texto "O voo da águia" de Affonso Romano de Sant´Anna. Os cursistas debateram e discutiram a respeito da águia, é a única ave que chega a viver 70 anos. Mas para isso acontecer,por volta dos 40,ela precisa tomar uma séria e difícil decisão. Nós somos eternamente águia estamos sempre nos renovando.
Em seguida foi feita a exposição do tema onde os cursistas debateram e discutiram foi enriquecedora e gerou polêmica ao abordarmos o nível de estigma e prestigio da língua na sociedade. Portanto é imprescíndivel a discussão de pontos relevantes da Tp para que possíveis equívocos sejam esclarecidos.
Os cursistas se dividiram em grupos para desenvolver os trabalhos. Fazendo o estudo comparativo de alguns textos. O confronto foi feito com a leitura e debates dos componentes dos grupos.
Fizemos a socialização do Avançando na Prática com apresentação dos trabalhos dos alunos onde os cursistas relataram suas dificuldades em realizar as atividades.
No segundo momento trabalhamos com os textos: "Retrato de Velho", "Caso do Vestido" de Carlos Drummond de Andrade e "Ciúme" de Lygia Bojunga, após a leitura e interpretação dos mesmos os professores criaram alguns gêneros textuais com o tema: "A moça Tecelã" de Marina Colasanti.
Os textos foram escritos em cartazes e apresentados pelos integrantes dos grupos.
Finalizamos nosso encontro com leitura,reflexão,debate e discussão da crônica "A Outra Senhora" de Carlos Drummond de Andrade. Os cursistas desenvolveram as atividades propostas procurando aperfeiçoar a ação pedagógica.
Fizemos avaliação do encontro foi muito bom pois todos participaram com entusiasmo e dinamismo.
Nosso próximo encontro será no dia 06/03/2010.
13/02/2010
Oficina de Avaliação
Realizamos mais um encontro na E.E.T.Martins Ferreira em Unai M.G.no dia 14/11/2009,nosso 15* encontro do Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar (GESTAR II).
Iniciamos nosso encontro como de costume sempre com uma oração implorando ao Senhor muita iluminação e dicernimento para realizarmos nossa oficina com sabedoria do Senhor.
Foi feita uma autoavaliação dos cursistas no primeiro momento. Logo em seguida os cursistas apresentaram as reflexões a respeito das dificuldades dos alunos de leitura e escrita e possiveis soluções.
Relatos e apresentação dos Projetos trabalhados na escola seguidos de fotos e depoimentos dos alunos,professores e pais.
Amostra dos Projetos desenvolvidos e trabalhados nas escolas: E.E.Delvito Alves, E.E.Tancredo de Almeida Neves,E.E.Teófilo Martins Ferreira,E.E.Maria Assues Gonçalves, E.E.Manuela Farias.
Envolvidos:Professores e comunidade escolar.
Projetos:De Grão em Grão o Cerrado perde Espaço, Escola meu Futuro em Ação, Aquecimento Global, Parada Obrigatória.
Depoimentos e fotos dos trabalhos apresentados.
Iniciamos nosso encontro como de costume sempre com uma oração implorando ao Senhor muita iluminação e dicernimento para realizarmos nossa oficina com sabedoria do Senhor.
Foi feita uma autoavaliação dos cursistas no primeiro momento. Logo em seguida os cursistas apresentaram as reflexões a respeito das dificuldades dos alunos de leitura e escrita e possiveis soluções.
Relatos e apresentação dos Projetos trabalhados na escola seguidos de fotos e depoimentos dos alunos,professores e pais.
Amostra dos Projetos desenvolvidos e trabalhados nas escolas: E.E.Delvito Alves, E.E.Tancredo de Almeida Neves,E.E.Teófilo Martins Ferreira,E.E.Maria Assues Gonçalves, E.E.Manuela Farias.
Envolvidos:Professores e comunidade escolar.
Projetos:De Grão em Grão o Cerrado perde Espaço, Escola meu Futuro em Ação, Aquecimento Global, Parada Obrigatória.
Depoimentos e fotos dos trabalhos apresentados.
08/01/2010
07/01/2010
Oficina Livre
Realizamos mais uma oficina livre no dia 24/10/09,na E.E.T.Martins Ferreira em Unai MG. Esta oficina foi específica sobre os projetos pedagógico. Cada professor expôs oralmente sobre o seu projeto. Foi um momento lúdico e dinãmico uma vez que os projetos apresentados eram enriquecidos com as sugestões e experiências dos outros professores,onde muitos tiveram a oportunidades de redirecionar a proposta de trabalho,possibilitando atingir um resultado mais satisfatório.
Projeto desenvolvido: De grão em grão o cerrado perde espaço. Escola Estadual Maria Assunes Gonçalves.Prof: Ednamar Maria dos Santos.
Projeto: Escola meu futuro em ação. Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves. Prof: Marina Adjuto Guedes do Nascimento.
Projeto: Aquecimento Global. Escola Estadual Teófilo Martins Ferreira. Prof: Edna Alves e Ana Geralda.
Projeto: Parada Obrigatória. Escola Estadual Delvito Alves da Silva. Prof: Maria Mirtes,Jaqueline e Meire de Oliveira Braga.
Projeto desenvolvido: De grão em grão o cerrado perde espaço. Escola Estadual Maria Assunes Gonçalves.Prof: Ednamar Maria dos Santos.
Projeto: Escola meu futuro em ação. Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves. Prof: Marina Adjuto Guedes do Nascimento.
Projeto: Aquecimento Global. Escola Estadual Teófilo Martins Ferreira. Prof: Edna Alves e Ana Geralda.
Projeto: Parada Obrigatória. Escola Estadual Delvito Alves da Silva. Prof: Maria Mirtes,Jaqueline e Meire de Oliveira Braga.
Processo de produção textual
Relatório reflexivo de mais uma oficina da Tp6 é a segunda oficina realizada no dia 08/10/09,na E.E.T.Martins Ferreira em Unai MG.
Realizamos mais um encontro com o propósito de debater e refletir sobre estas questões: O que fazer? Como fazer? Para que?
Discutimos algumas estratégias utilizadas durante a revisão e os parâmetros de análise dos textos dos cursistas e de seus alunos.
Vimos nas unidades anteriores que o escritor principiante utiliza estratégias que conhece ou que observou serem utilizadas por outras pessoas enquanto escreviam em seu dia-a-dia,seja na família,seja na comunidade ou na escola. Vimos também que quando estamos aprendendo a escrever textos,uma intervenção dialógica produz a reflexão sobre os procedimentos e estratégias de resolução desse tipo de problemas e sobre o uso de técnicas durante o processo da escrita.
Os cursistas debateram,refletiram e partilharam suas experiências. Cada professor levou para o grupo suas novas propostas de trabalho com novas expectativas para sanar os problemas detectados na escrita e leitura de seus alunos.
Finalizamos nosso encontro com êxito. Fizemos uma avaliação oral onde todos participaram,nossa oficina foi muito prazerosa.
Nosso próximo encontro será no dia 24/11/09 para mais uma oficina livre até lá.
Realizamos mais um encontro com o propósito de debater e refletir sobre estas questões: O que fazer? Como fazer? Para que?
Discutimos algumas estratégias utilizadas durante a revisão e os parâmetros de análise dos textos dos cursistas e de seus alunos.
Vimos nas unidades anteriores que o escritor principiante utiliza estratégias que conhece ou que observou serem utilizadas por outras pessoas enquanto escreviam em seu dia-a-dia,seja na família,seja na comunidade ou na escola. Vimos também que quando estamos aprendendo a escrever textos,uma intervenção dialógica produz a reflexão sobre os procedimentos e estratégias de resolução desse tipo de problemas e sobre o uso de técnicas durante o processo da escrita.
Os cursistas debateram,refletiram e partilharam suas experiências. Cada professor levou para o grupo suas novas propostas de trabalho com novas expectativas para sanar os problemas detectados na escrita e leitura de seus alunos.
Finalizamos nosso encontro com êxito. Fizemos uma avaliação oral onde todos participaram,nossa oficina foi muito prazerosa.
Nosso próximo encontro será no dia 24/11/09 para mais uma oficina livre até lá.
03/11/2009
Argumentação e linguagem
Relatório Reflexivo de mais uma oficina realizada em Unai na E.E.T.Martins Ferreira no dia 05/10/2009.
Mais uma vez iniciamos nosso encontro implorando ao Pai sabedoria,porque é pela linguagem que organizamos o saber,a vida. Pela linguagem agimos sobre nossos pares e sobre o mundo. Por isso,todos os seres humanos são,ao mesmo tempo,origem e produto da linguagem,origem e produto da história que nos leva a construir formas de comunicação e de atuações específicas.
Houve reflexão,debate,discussão e conclusão é atravez da linguagem é que argumentamos. Todo uso da linguagem é argumentativo pois estabelece uma interação com o outro,uma relação de fazer social.
Depois de muito debate os professores se dividiram em dupla para realizar os trabalhos.
Produziram alguns textos argumentativos com objetivos explicitos de convencer.
Produziram textos no senso comum ou no consenso. Textos com defeitos de argumentação. Voltando para o grupão houve debate,discussão,partilha e muita troca de experiências onde todos expõe suas dificuldades sem nenhum constrangimento.
No segundo momento partimos para os trabalhos dos alunos. Os professores aplicaram o avançando na prática da seção 1 da unidade 21,o avançando na prática da seção 3 da unidade 21 e o avançando na prática da seção 1 da unidade 22. Os professores apresentaram os trabalhos dos alunos e relataram como foi desenvolvido cada atividade, houve partilha de todos os professores e troca de experiências,alguns professores relataram que encontrou algumas dificuldades em executar os avançandos devido as dificuldades de leitura e escrita de alguns alunos.
Mais uma vez voltamos ao problema de leitura e escrita. O que fazer? Como fazer? Para que?
Finalizamos nosso encontro com estas questões para reflexão. Fizemos uma avalição oral sobre nossa oficina onde chegamos a uma conclusão foi muito produtiva e prazerosa.
Mais uma vez iniciamos nosso encontro implorando ao Pai sabedoria,porque é pela linguagem que organizamos o saber,a vida. Pela linguagem agimos sobre nossos pares e sobre o mundo. Por isso,todos os seres humanos são,ao mesmo tempo,origem e produto da linguagem,origem e produto da história que nos leva a construir formas de comunicação e de atuações específicas.
Houve reflexão,debate,discussão e conclusão é atravez da linguagem é que argumentamos. Todo uso da linguagem é argumentativo pois estabelece uma interação com o outro,uma relação de fazer social.
Depois de muito debate os professores se dividiram em dupla para realizar os trabalhos.
Produziram alguns textos argumentativos com objetivos explicitos de convencer.
Produziram textos no senso comum ou no consenso. Textos com defeitos de argumentação. Voltando para o grupão houve debate,discussão,partilha e muita troca de experiências onde todos expõe suas dificuldades sem nenhum constrangimento.
No segundo momento partimos para os trabalhos dos alunos. Os professores aplicaram o avançando na prática da seção 1 da unidade 21,o avançando na prática da seção 3 da unidade 21 e o avançando na prática da seção 1 da unidade 22. Os professores apresentaram os trabalhos dos alunos e relataram como foi desenvolvido cada atividade, houve partilha de todos os professores e troca de experiências,alguns professores relataram que encontrou algumas dificuldades em executar os avançandos devido as dificuldades de leitura e escrita de alguns alunos.
Mais uma vez voltamos ao problema de leitura e escrita. O que fazer? Como fazer? Para que?
Finalizamos nosso encontro com estas questões para reflexão. Fizemos uma avalição oral sobre nossa oficina onde chegamos a uma conclusão foi muito produtiva e prazerosa.
13/10/2009
12/10/2009
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