29/09/2009
Oficina Livre
Relatório Reflexivo de mais uma oficina do GestarII, oficina introdutória realizada na E.E.T.Martins Ferreira em Unai MG no dia 26/09/09 das 8:00 às 12:00 horas.
Iniciamos mais um encontro agradecendo a Deus por mais um dia de GestarII e implorando dicernimento e confiança para realizarmos nossos trabalhos com sabedoria e humildade.
No primeiro momento houve algumas discussões sobre as ideias que os professores trouxeram de casa. Todos partilharam , fezeram anotações e observações para adaptar nos projetos.
Fizeram novos grupos para montagem dos projetos. Fizemos um pequeno intervalo para aquele lanche petitoso e mais bate papo.
No segundo momento voltam para os grupos e começam a montagem dos projetos. Os professores estão ansiosos para colocar em prática suas ideias e novas experiências adquiridas com seus colegas. Finalizamos o encontro com os projetos prontos para serem digitados e mãos a obra. No final do encontro falamos sobre as avaliações diagnóstica que teremos que aplicar nas escolas e planejamos nosso próximo encontro para o dia 05/10/09 para estudos e trabalhos da TP6.
Estamos todos ansiosos para começar esta TP, até lá!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Iniciamos mais um encontro agradecendo a Deus por mais um dia de GestarII e implorando dicernimento e confiança para realizarmos nossos trabalhos com sabedoria e humildade.
No primeiro momento houve algumas discussões sobre as ideias que os professores trouxeram de casa. Todos partilharam , fezeram anotações e observações para adaptar nos projetos.
Fizeram novos grupos para montagem dos projetos. Fizemos um pequeno intervalo para aquele lanche petitoso e mais bate papo.
No segundo momento voltam para os grupos e começam a montagem dos projetos. Os professores estão ansiosos para colocar em prática suas ideias e novas experiências adquiridas com seus colegas. Finalizamos o encontro com os projetos prontos para serem digitados e mãos a obra. No final do encontro falamos sobre as avaliações diagnóstica que teremos que aplicar nas escolas e planejamos nosso próximo encontro para o dia 05/10/09 para estudos e trabalhos da TP6.
Estamos todos ansiosos para começar esta TP, até lá!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Oficina Livre
19/09/09 das 8:00 às 12:00 horas.
Relatório Reflexivo oficina livre realizada na E.E.T.Martins Ferreira em Unai MG.
Como de costume iniciamos o nosso encontro com muita garra agradecendo a Deus por mais um encontro do Gestar II. Fizemos uma pequena reflexão onde discutimos, debatemos,partilhamos nossas experiências com otimismo e prazer.
Tivemos um intervalo de quinze minutos para aquele cafezinho apetitoso e aquele bate papo gostoso. Ficou decidido que iríamos trabalhar o projeto, todos nós levamos materiais diversos para estudos, alguns professores levaram projetos de sua escola para discussão e aproveitar algumas ideias e experiências que já estão sendo trabalhadas nas escolas. Os professores se dividiram em grupos por escola, partilharam suas experiências, fizeram várias anotações depois levou para o grupão.
Houve novo debate e novas ideias foram surgindo. Fica decidido os professores leva para casa o esqueleto do projeto para amadurecimento das ideias.
Finalizamos nosso encontro com uma avaliação oral onde os professores relataram que nossa oficina tinha sido bastante prazerosa e produtiva.
Nossa próxima oficina será dia 26/09/09 para terminar de montar nossos projetos.
Até lá !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Relatório Reflexivo oficina livre realizada na E.E.T.Martins Ferreira em Unai MG.
Como de costume iniciamos o nosso encontro com muita garra agradecendo a Deus por mais um encontro do Gestar II. Fizemos uma pequena reflexão onde discutimos, debatemos,partilhamos nossas experiências com otimismo e prazer.
Tivemos um intervalo de quinze minutos para aquele cafezinho apetitoso e aquele bate papo gostoso. Ficou decidido que iríamos trabalhar o projeto, todos nós levamos materiais diversos para estudos, alguns professores levaram projetos de sua escola para discussão e aproveitar algumas ideias e experiências que já estão sendo trabalhadas nas escolas. Os professores se dividiram em grupos por escola, partilharam suas experiências, fizeram várias anotações depois levou para o grupão.
Houve novo debate e novas ideias foram surgindo. Fica decidido os professores leva para casa o esqueleto do projeto para amadurecimento das ideias.
Finalizamos nosso encontro com uma avaliação oral onde os professores relataram que nossa oficina tinha sido bastante prazerosa e produtiva.
Nossa próxima oficina será dia 26/09/09 para terminar de montar nossos projetos.
Até lá !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Beijos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
28/09/2009
Coesão textual
Relatório Reflexivo das unidades 19 e 20 da TP5, realizamos a 10* oficina dia 12/09/09 em Unai MG na escola E.E.Teófilo Martins Ferreira das 8:00 às 12:00.
Iniciamos o encontro com grande expectativas. Os professores queriam saber tudo que aconteceu em BH. No primeiro momento fizemos uma oração agradecendo e pedindo a Deus perseverança e discernimento para obtermos bons frutos em nossos encontros. Logo em seguida fomos elaborar nosso cronograma da 2*etapa do GestarII. Houve muito bate papo, muita descontração e muito debate até conseguirmos fechar as datas,beleza fechado vamos trabalhar todos os sábados. O que eu achei interessante é que ninguém reclamou , nossos cursistas estão demonstrando que devemos e podemos ter esperanças na Educação apesar do salário ser o que é eles estão realmente preocupados com o desempenho dos alunos.
No segundo momento fizemos uma reflexão com o texto " O Vestido azul ", houve um pequeno debate, alguns professores já conheciam, foi muito bom. No mesmo momento partimos para os trabalhos dos alunos. O que percebi e achei interessante que de volta e meia o professor faz comentários sobre a oficina anterior, dos resultados obtidos com seus alunos , isso muito gratificante para os meus ouvidos. Todos partilharam suas experiências , elogios foi o que não faltou para a TP5.
A prof. Ednamar relatou ter trabalhado alguns textos tanto TP5 quanto da AAA5, depois de ter explicado e praticado com as actividades das TPs , dividiu os alunos em grupos distribuiu alguns textos e pediu que produzissem outros textos apresentando as motivações que sentem nas palavras. No final cada grupo apresentou sua produção para os colegas. Os alunos não encontraram dificuldades em realizar os trabalhos pois já tinham conhecimentos.
Houve muita descontração ao realizar as actividades, pois discutiam a ordem dos textos uns com os outros e aguardando ansiosos as respostas correta.
Os professores debateram , expôs suas experiências e chegaram a uma conclusão , estão conseguindo atingir seus objetivos e mais estão detectando as dificuldades de seus alunos e trabalhando com novas técnicas para sanar as dificuldades com mais tranquilidade, segurança e otimismo.
Finalizamos nosso encontro com mais uma avaliação oral , discutindo os pontos negativos e pontos positivos, com certeza os positivos são mais que os negativos. Planejamos nosso próximo encontro para o dia 19/09 para planejar e orientar sobre o projeto.
Até lá se Deus quiser!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
27/09/2009
A noção de estilo e o objetivo da Estilística
Continua o relatório do nosso encontro do dia 22/08/09 , houve uma falha no meu relato. No dia 22/08/09 foi apresentada a primeira oficina da TP5 , digo a 9* oficina. Estou relatando hoje pois estava sem internet na minha casa. Vamos ao relatório.
Naquele dia foi um dia diferente de todos estávamos numa euforia de dar gosto, nosso encontro foi uma festa tanto foi que esqueci de relatar a nossa 9* oficina. As professoras fixaram bem nos tipos de estilos e como não poderia deixar de ser, é a tessitura do texto, nos aspéctos de construção de sua coerência. Os professores apresentaram as atividades dos alunos, discutiram os pontos negativos e positivos encontrados ao realizar os avançando. A professora Ednamar relatou que levou para a sala vários recortes de figuras de pessoas de variados estilos e juntos levantaram hipóteses sobre o estilo de vida de cada figura apresentada. Dividiu seus alunos em grupo e pediu que respondessem as seguintes questões:
Como é a roupa da personagem? / Como são os adereços utilizados? / O que pode representar a ausência de adereços? / É possível construir uma imagem sobre as pessoas, suas personalidades e comportamentos, a partir do seu estilo, aparência ou apresentação? /Quais conceitos de estética (beleza) estão incorporados na apresentação de cada uma das figuras? A professora levou para oficina as atividades de seus alunos e comentou sobre as respostas de cada um concordando ou não, baseados no que conheciam através dos meios de comunicação daquelas figuras em questão. A professora Edna relatou que foi um sucesso a execução de seu avançando. No primeiro momento trabalhou o texto"Cada um é cada um" , fizeram um debate e resolveram atividade 1. Na aula seguinte dividiu os alunos em 4 grupos (vestimenta, arquitetura, músicas e textos) e cada grupo ficou responsável de pesquisar e apresentar para os outros sobre os estilos. A prof. Edna relata que no momento da apresentação seus alunos a surpreenderam com seus trabalhos. O grupo que ficou com arquitetura apresentaram figuras desde a época de casas de capim até as últimas novidades em arquitetura. Nas músicas apresentaram vários estilos musicais. Esta apresentação realmente foi surpreendente pelo entusiasmo dos alunos o interesse e deslumbramento, um explicava sobre o estilo logo em seguida passava um trecho da música, foi realmente um sucesso. No entanto os trabalhos apresentados pelos seus alunos superou todas as expectativas, seguem algumas fotos.
A prof. Marina partilhou sua experiência com muito entusiasmo, fala de seus alunos com um gosto de dar inveja. Ela trabalha com 9* e 7* ano, 8* e 9* ano do PAV, trabalha o Gestar com todos os seus alunos. Conseguiu despertar o interesse de seus alunos através das actividades e sua criatividade em aplicar estas actividades, a prof. trabalha muito a oralidade e descrição de imagens, charges e tiras, com essa estratégia ela faz com que aqueles alunos problemas, alunos que não participavam de nada passaram a participar, estão fazendo leitura de imagens e pequenos textos, ela descobriu que não liam e não participavam porque realmente não sabiam ler. Hoje as turmas são outras, seus alunos ficam ansiosos para realização dos trabalhos e realizam com êxito.
As professoras Jaqueline e Mirtes relataram suas experiências com dinamismo. Seus alunos realizaram suas actividades com prazer e nenhuma dificuldade, entenderam e conseguem identificar vários estilos. A professora Ana Geralda relatou que criou uma nova técnica de leitura com seus alunos. Ela relata que está sendo um sucesso, os alunos que não participava de nada estão trabalhando e querendo mais. A prof. está ensinando - os a produzir poemas , fazer entrevistas e criar propaganda através de um programa de rádio criado e inventado por ela na própria escola, seus alunos gravaram até um DVD de travalingua. O que mais me surpreende é a maneira como os professores estão expondo suas experiências e mostrando os resultados de seus alunos, dá pra notar o prazer pelo qual são realizados os trabalhos tanto pelos alunos quanto pelos professores.
Finalizamos o nosso encontro com uma avaliação oral, foi maravilhoso um dos melhores.
Naquele dia foi um dia diferente de todos estávamos numa euforia de dar gosto, nosso encontro foi uma festa tanto foi que esqueci de relatar a nossa 9* oficina. As professoras fixaram bem nos tipos de estilos e como não poderia deixar de ser, é a tessitura do texto, nos aspéctos de construção de sua coerência. Os professores apresentaram as atividades dos alunos, discutiram os pontos negativos e positivos encontrados ao realizar os avançando. A professora Ednamar relatou que levou para a sala vários recortes de figuras de pessoas de variados estilos e juntos levantaram hipóteses sobre o estilo de vida de cada figura apresentada. Dividiu seus alunos em grupo e pediu que respondessem as seguintes questões:
Como é a roupa da personagem? / Como são os adereços utilizados? / O que pode representar a ausência de adereços? / É possível construir uma imagem sobre as pessoas, suas personalidades e comportamentos, a partir do seu estilo, aparência ou apresentação? /Quais conceitos de estética (beleza) estão incorporados na apresentação de cada uma das figuras? A professora levou para oficina as atividades de seus alunos e comentou sobre as respostas de cada um concordando ou não, baseados no que conheciam através dos meios de comunicação daquelas figuras em questão. A professora Edna relatou que foi um sucesso a execução de seu avançando. No primeiro momento trabalhou o texto"Cada um é cada um" , fizeram um debate e resolveram atividade 1. Na aula seguinte dividiu os alunos em 4 grupos (vestimenta, arquitetura, músicas e textos) e cada grupo ficou responsável de pesquisar e apresentar para os outros sobre os estilos. A prof. Edna relata que no momento da apresentação seus alunos a surpreenderam com seus trabalhos. O grupo que ficou com arquitetura apresentaram figuras desde a época de casas de capim até as últimas novidades em arquitetura. Nas músicas apresentaram vários estilos musicais. Esta apresentação realmente foi surpreendente pelo entusiasmo dos alunos o interesse e deslumbramento, um explicava sobre o estilo logo em seguida passava um trecho da música, foi realmente um sucesso. No entanto os trabalhos apresentados pelos seus alunos superou todas as expectativas, seguem algumas fotos.
A prof. Marina partilhou sua experiência com muito entusiasmo, fala de seus alunos com um gosto de dar inveja. Ela trabalha com 9* e 7* ano, 8* e 9* ano do PAV, trabalha o Gestar com todos os seus alunos. Conseguiu despertar o interesse de seus alunos através das actividades e sua criatividade em aplicar estas actividades, a prof. trabalha muito a oralidade e descrição de imagens, charges e tiras, com essa estratégia ela faz com que aqueles alunos problemas, alunos que não participavam de nada passaram a participar, estão fazendo leitura de imagens e pequenos textos, ela descobriu que não liam e não participavam porque realmente não sabiam ler. Hoje as turmas são outras, seus alunos ficam ansiosos para realização dos trabalhos e realizam com êxito.
As professoras Jaqueline e Mirtes relataram suas experiências com dinamismo. Seus alunos realizaram suas actividades com prazer e nenhuma dificuldade, entenderam e conseguem identificar vários estilos. A professora Ana Geralda relatou que criou uma nova técnica de leitura com seus alunos. Ela relata que está sendo um sucesso, os alunos que não participava de nada estão trabalhando e querendo mais. A prof. está ensinando - os a produzir poemas , fazer entrevistas e criar propaganda através de um programa de rádio criado e inventado por ela na própria escola, seus alunos gravaram até um DVD de travalingua. O que mais me surpreende é a maneira como os professores estão expondo suas experiências e mostrando os resultados de seus alunos, dá pra notar o prazer pelo qual são realizados os trabalhos tanto pelos alunos quanto pelos professores.
Finalizamos o nosso encontro com uma avaliação oral, foi maravilhoso um dos melhores.
08/09/2009
07/09/2009
MERGULHO NO TEXTO
Relatório Reflexivo da 8* oficina da TP4 , realizada em Unai no dia 22/08/09. As professoras trabalharam o avançando da pagina 131. Decidiram trabalhar textos recortados para sanar as dificuldades encontradas nas unidades anteriores , com grafia , parágrafos e pontuação. Os professores ampliaram alguns textos , inclusive o texto "Nossas Cidades", recortando-os e colando-os em papel cartão. Os textos recortados em parágrafos foram entregues para os alunos para serem lidos , copiados e organizados. A professora dividiu os alunos em grupo com 4 componentes. No primeiro momento não foi dado nenhuma dica. Nenhum grupo conseguiu estruturar os textos. Em seguida a professora escreveu o título dos textos na lousa. A partir dai os grupos foram montando e descobrindo os parágrafos e detiveram para perceber a estrutura e o plano de organização que o autor usa , consciente ou inconscientemente, para interagir com o leitor.
No final de nossa oficina houve partilha, troca de experiências, foi ótimo os professores chegaram a uma conclusão que deve se criar variadas situações para facilitar o aprendizado dos alunos.
Finalizamos o encontro com uma avaliação escrita onde todos participaram, nos despedimos com muito entusiasmo esperando a minha volta para findar a TP5 e iniciar a segunda etapa do GestarII. Nosso próximo encontro será no dia 12/09/09.
DEUS nos ilumine!!!!!!!!!!!
No final de nossa oficina houve partilha, troca de experiências, foi ótimo os professores chegaram a uma conclusão que deve se criar variadas situações para facilitar o aprendizado dos alunos.
Finalizamos o encontro com uma avaliação escrita onde todos participaram, nos despedimos com muito entusiasmo esperando a minha volta para findar a TP5 e iniciar a segunda etapa do GestarII. Nosso próximo encontro será no dia 12/09/09.
DEUS nos ilumine!!!!!!!!!!!
LEITURA ESCRITA E CULTURA
Relatório Reflexivo da 7* oficina realizada em Unai MG. no dia 15/08/09 , das unidades 13 e 14 da TP4. Realizamos mais um encontro do nosso Gestar II onde os cursistas se encontram para fazer aquelas trocas de experiências. Os professores partilham suas experiências discutindo a compreensão das características e do funcionamento tanto da escrita alfabética , quanto da linguagem que se usa para escrever.
A professora Mirtes trabalhou com seus alunos a produção de textos informativo , tema:" Festa Junina". No primeiro momento foi distribuído fotos antigas de festas realizadas na própria escola. Os alunos detiveram em observar as fotos , foi um momento único , todos participaram , foi feita leitura visual , oral e inferencial. Logo em seguida partiram para a efetiva produção escrita , individualmente dos textos , com uma linguagem simples condizente com a realidade de cada um , retratando a cultura do ambiente no qual estão inseridos. Dificuldades detectadas na ortografia , nos parágrafos e pontuação.
Houve um momento de reflexão e debate. Como solucionar o problema?
Os professores apresentaram algumas sugestões. No final chegaram a uma conclusão , que a capacidade de grafar depende da compreensão da escrita alfabética e a capacidade de redigir depende de um bom repertório de textos conhecidos. Dessa forma , a capacidade de grafar e redigir dizem respeito a conhecimentos distintos. Finalizamos o encontro com uma avaliação oral onde houve a participação de todos , planejando e aguardando ansiosos para o próximo encontro que seria no dia 22/08/09.
Abraços!!!!!!
A professora Mirtes trabalhou com seus alunos a produção de textos informativo , tema:" Festa Junina". No primeiro momento foi distribuído fotos antigas de festas realizadas na própria escola. Os alunos detiveram em observar as fotos , foi um momento único , todos participaram , foi feita leitura visual , oral e inferencial. Logo em seguida partiram para a efetiva produção escrita , individualmente dos textos , com uma linguagem simples condizente com a realidade de cada um , retratando a cultura do ambiente no qual estão inseridos. Dificuldades detectadas na ortografia , nos parágrafos e pontuação.
Houve um momento de reflexão e debate. Como solucionar o problema?
Os professores apresentaram algumas sugestões. No final chegaram a uma conclusão , que a capacidade de grafar depende da compreensão da escrita alfabética e a capacidade de redigir depende de um bom repertório de textos conhecidos. Dessa forma , a capacidade de grafar e redigir dizem respeito a conhecimentos distintos. Finalizamos o encontro com uma avaliação oral onde houve a participação de todos , planejando e aguardando ansiosos para o próximo encontro que seria no dia 22/08/09.
Abraços!!!!!!
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